Настольная игра Домино. Архитектурные памятники России

Данную игру можно использовать на уроках русского языка. Тема "Имена собственные и нарицательные." Ребята не только   научатся правильно писать имена собственные, но при этом будут  знакомиться с архитектурными памятниками России.  Можно работать со словосочетаниями на карточках: князь Владимир, Золотые ворота, Екатерининский дворец, комплекс Эрзи, распределяя слова в 2 группы: собственные и нарицательные.

С помощью данной игры можно построить разнообразные маршруты "образовательных путешествий".
Общий принцип: все участники игры отправляются в путешествие по России. У каждого игрока появляется свой уникальный маршрут в зависимости от конкретного памятника, который он вытянул.
Участник вытягивает из мешка костяшку, ставит ее на кон и называет  факт, связанный с данным памятником (в каком веке построен, кто является автором, в каком стиле, где находится и т.д.), если игрок не может назвать ни одного факта, он пропускает ход. Побеждает игрок, первым завершивший свое путешествие ("посетивший" на маршруте, например, 7 памятников).
Другой вариант этой же игры: игроки не вытягивают костяшки из мешка, а сами выбирают подходящие им для маршрута, при этом каждый может придумать свой маршрут, состоящий, например, из 7 памятников.
Примерная тематика маршрутов:
- По Золотому кольцу (памятники Древней Руси)
- Дорогая моя столица (памятники Москвы)
- Сокровища Северной столицы (памятники Санкт-Петербурга)
- Могучая поступь империи (памятники в стиле классицизма)
- Свидетели ХХ века (памятники, построенные в прошлом столетии)
Общая цель таких "образовательных путешествий" не только тренировать память и внимание, а также развивать воображение, стимулировать познавательный интерес, понимать ценность отечественного культурного наследия, формировать чувство гордости за свою страну.

Замечательная игра для всех возрастов. Малыши знакомятся,а средние и старшие классы готовят сообщения об архитектурных шедеврах на обобщающих уроках.
Я бы с удовольствием на географии применила эту игру.
А старшеклассники для подготовки к ГИА с радостью от конспектов и презентаций отвлеклась бы.

Карточки с изображениями архитектурных памятников России я бы использовала на уроках информатики в разделе "Кодирование информации".  Каждому ученику в классе задание: найти информацию о памятнике и подготовить небольшой интересный текст. Сделать объекты с дополненной реальностью AR:
используя карточку как маркер AR-объекта при наведении на нее телефоном появляются интересные сведения об объекте. Потом провести небольшую AR-экскурсию по объектам, объединенных по географической принадлежности, историческим событиям и т.д.

На уроке информатики для  каждой карточки придумать штрих-код (маркер), который бы учитывал архитектуру памятника и однозначно считался с помощью телефона. Смоделировать архитектурный памятник в программе 3D-моделирования.  
Создать AR-экскурсию: при наведении на маркер появляется в телефоне трехмерная модель объекта с карточки.

Игра отлично подойдет при подготовке к ВПР по окружающему миру в 4 классе. Одно из заданий - рассказать об архитектурных достопримечательностях своего края.

Игру можно отлично использовать как конкурсное задание между командами на  внеклассном   мероприятиии -викторине , например, по ИЗО , ОРКСЭ или истории в 5-6 классах.

Ваши карточки использую на уроках "Скорочтение" как занимательный и познавательный материал