Настольная игра Мемо. Народные промыслы России

Используя эту игру на уроках технологии и изобразительного искусства есть возможность не только повторить народные промыслы, но и расширить знания, узнать больше. Рекомендую.

Я веду кружок рисования. Большая часть тем отводиться народным промыслам. И эта замечательная игра очень помогает в моей работе с детьми. Важна и её роль в патриотическом воспитании дошкольников. Спасибо создателям за такую увлекательную и полезную игру.

В школе используем так: 1.Указать название народного промысла. Учащимся раздаются карточки с таблицей, в которой указаны названия художественных промыслов, на доске
расположены изображения промыслов с номерами. Ученики заполняют
таблицу. 2. Ребенок закрывает глаза и выбирает картинку. Открыв глаза, называет вид игрушки, рассказывает, из какого материала сделана, описывает, называет цвет, форму. 3. Ребёнок  представляет себя в роли учителя или музейного работника и рассказывает о понравившейся народной игрушке, поясняя, чем именно она ему понравилась. 4. Дети задают друг другу задание, выбирая карточку. Ребёнок должен отгадать, какой промысел изображен на карточке и доказывает правильность своего ответа (называет элементы росписи, особенности цветового решения). Замечательные игры всей серии, развивают детей культурно и эстетически, знакомят с видами народного промысла, учат рассуждать, развивают память внимание, логическое мышление. Спасибо большое!

Совсем недавно прошел замечательный государственный праздник - День народного единства. При подготовке к празднику дети во всех детских садах знакомятся с государственной символикой, народными традициями и обычаями.  Игра Мемо с народными промыслами отлично бы подошла для тематического задания при подготовке ко Дню народного единства, чтобы показать детям, какая многообразная, многонациональная наша страна, но при этом - сплоченная и единая!
Ход игры: детям раздаются карточки из мемо с народными промыслами. Им нужно без слов найти себе "пару". Когда дети разобьются по парам, можно дать им на совместное творчество выполнить поделку или нарисовать рисунок по мотивам карточки из мемори.

С моим учеником мы участвовали в конкурсевидеороликов на английском языке, для этого нам необходимо было посетитьнаш музей народных промыслов. И помимо экскурсии нам предложили поиграть и в такую игру. Мне она очень понравилась, как и моему ученику. Это способствовало не поверхностному знакомству с ремеслами, но и подкреплялись визуальными образами и фактамиоб этом. Работникам музея хочется выразить слова благодарности и за эту игру в том числе! Наш успех-2 место в регионе-думаю, и благодаря этому!

Рассказать ребятам о промыслах с помощью игры на уроках география, английский язык, история и дать дз: придумать новый креативный промысельили доработать существующий разными идеями. И все это обыгрвть( пусть склеят, разрисуют, срошьют и обыграют на уроке новый промысел)

Отличная игра в дополнительных образовательных учрежениях, на уроке Народного творчества обговариваются народные обычаи, традиции, помыслы. Было бы здорово применить эту игру на уроках. Один ученик показывает карточку-другие ребята сначала свои пояснения предлагают, а после зачитывается точное почснение

Эту настольную игру можно соединить с игрой "Волшебный мешочек". Цель: расширять представления о предмете путём совмещения зрительных образов с тактильными ощущениями. Ход игры: в волшебный мешочек положить небольшие объёмные предметы (матрёшку, свистульку, ложку и т.д.) Участники должны на ощупь угадать предмет. Ребята, у которых предмет изображён на рисунке, рассказывают о нём.  Участников можно разбить на 2 команды. 1 карточка - в первой команде, 2 карточка - во 2 команде. ведущий может задавать наводящие вопросы.

На первый взгляд игра кажется предназначена только для младшего возраста. Но интересно применить игру и при изучении английского языка в СПО. Погружаясь в детство в процессе введения темы "Народные промыслы" по английскому языку. Держа в руках наглядные рисунки Гжели и хохломы, ребятам можно предложить назвать лексику по теме на английском языке. Составить предложения, используя данные слова после игры.

В 6-х классах во второй четверти ребята пишут сочинение "Народные промыслы". К этой работе надо хорошо подготовиться. Карточки в этом помогут.  Использовать можно игру- путешествие, в которой герой, например Емеля на печи, Старик Хоттабыч на ковре-самолете, Иван в сапогах-скороходах, облетает нашу страну с востока на запад, чтобы познакомиться с изделиями народных промыслов, раскрыть секреты их уникальности, что  поможет новому поколению понять историю и культуру собственной страны.
Первое испытание. "Узнай слово". Прием смыслового чтения. Прочитать информацию, выписать незнакомые слова, найти значение в словаре.   Второе. "Найди меня". Работа с географической картой. Флажками  отметить места, где рождался промысел. В тетрадь записать имена собственные, чтобы предупредить ошибки в написании слов. Третье. "Исследователь". Составление общего  плана по карточкам помогает систематизировать материал, увидеть единую структуру составленного текста, по опорным словам передать содержание. Четвертое. "На ярмарке", "покупатель товара" показывает "продавцу" карточку, на ней изображен предмет, который покупатель желает приобрести. "Продавец" пантомимой изображает предмет или способ изготовления предмета, можно продумать варианты, а ребята отгадывают. Отгадали, значит, довольный "покупатель" уходит с покупкой-сувениром. Четвертое. ""Я мастер". Провести мастер -класс по изготовлению продукта понравившегося  народного промысла.
Еще можно провести фестиваль, разыграть сценки, как изготавливается сувенир. И в заключение, можно по карточкам устроить соревнования на время, кто быстрее и кто больше угадает народные промыслы. Тому присуждается звание "МАСТЕР".